Aula Magna
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MODALIDAD Presencial
DIRIGIDO A Odontólogos y Profesionales del área de la salud que trabajen o participen en la rehabilitación de bebés, neonatos y niños con alteraciones orofaciales anatómicas y funcionales, como médicos fisiatras, fonoaudiólogos, kinesiólogos, terapistas ocupacionales, interesados en la rehabilitación del Complejo Orofacial como parte de la rehabilitación completa.
DURACIÓN 20 horas
VALOR $150.000
CUPOS 100 disponibles
DESCUENTO 30% Egresados Universidad de Chile, 20% Funcionarios Públicos y 15% Pago anticipado.
La morbimortalidad infantil ha cambiado la situación de niños prematuros que antes no sobrevivían y hoy lo consiguen,gracias a los adelantos médicos y tecnológicos que permiten la detección de patologías ya en el seno materno y que permiten planificar los procedimientos necesarios para lograr la vitalidad y sobrevida de los mismos. La población de discapacidad mundial ha aumentado según el informe de OMS 2011 al 15%, por lo cual es necesario aumentar el recurso humano en salud para poder brindarles respuestas concretas. La capacitación y
formación de profesionales de diferentes disciplinas que trabajan con personas con discapacidades o con riesgo médico no es la suficiente para dar respuestas a este aumento en la demanda de servicios de salud en general, entre ellos de servicios de atención odontológica.
Esta disciplina es una especialidad en varios países del mundo, por lo que creemos que el odontólogo generalista puede realizar la atención primaria de estos pacientes o derivarlos a los profesionales con capacitación en discapacidad.
Las barreras principales para que esta población acceda a una salud oral adecuada son:
Falta de educación oral de la población en general.
Falta de programas gubernamentales que propicien la difusión de estrategias preventivas para niños, adolescentes y adultos con discapacidad y riesgo médico.
Pobreza y discapacidad van de la mano, por lo que el rol del Estado es solucionar los problemas de salud de esta población.
Principalmente lograr concientizar a los colegas sobre la importancia de la derivación temprana, de facilitar el trabajo en equipo interdisciplinario y considerar la importancia de la capacitación en esta área.
La conciencia profesional sobre esta problemática ha aumentado estos últimos años, en parte por la mayor demanda de servicios y en parte
debido a la difusión por parte de los profesionales dedicados a la atención de esta población de la necesidad de capacitar profesionales y crear servicios de salud que puedan satisfacer la demanda.
Después de 20 años de experiencia como medica fisiatra y odontóloga dedicadas a la atención de personas con discapacidad y/o riesgo médico podemos afirmar que:
Es necesaria la capacitación y formación de odontológos que difundan los derechos de las personas con discapacidad y/o riesgo médico con respecto a la salud oral, desde la más temprana edad.
El odontólogo que se vaya a dedicar a la atención de esta población debe obtener capacitación de pre y posgrado
Es importante permitir a estas personas obtener atención por medios convencionales y luego utilizar otros métodos de manejo de conducta que permitan la atención odontológica
Se debe ofrecer capacitación y elección de esta especialidad a los profesionales
Se debe aplicar la evidencia científica al área de discapacidad y salud oral
Incentivar en ponernos en la necesidad del conocimiento integral de nuestros pacientes y en la búsqueda de alianzas con otras disciplinas
de rehabilitación.
Reconocer la importancia de la intervención temprana del odontopediatra y/ o el odontólogo general en bebés y neonatos con discapacidad y/o riesgo médico, que requieren de una placa palatina para resolver situaciones vitales y funcionales.
Establecer pautas para abordar a este tipo de pacientes con discapacidad y / o en forma ambulatoria y de urgencia en muchos casos, como ayuda para cubrir capacidad vital y mejorar su calidad de vida.
Capacidad para manejar enfoques terapéuticos multi e interdisciplinarios de forma analítica e investigativa, aplicando la capacidad
diagnóstica para proponer e implementar soluciones odontológicas integrales.
Conocimiento y dominio acabado de las distintas técnicas de abordaje para la atención ambulatoria.
Aptitud empática para el logro de una adecuada relación paciente-padres-profesional.
Capacidad para trabajar cooperativamente en equipos de salud de carácter inter-multi y transdisciplinarios, para el tratamiento de
anomalías que ameriten atención integral.
Difundir estos conocimientos en la comunidad.
Detectar, estudiar y profundizar en el conocimiento de distintos síndromes y patologías que afectan a bebés y niños , que necesiten
el uso de placas palatinas.
Reconocer la importancia de la atención odontológica integral e interdisciplinaria a pacientes con discapacidad y / o riesgo médico.
Establecer la importancia del vínculo equipo interprofesional –paciente especial– familia, para la atención odontológica y la
reeducación de funciones.
Conocer y determinar, dentro de los métodos de abordaje para la atención ambulatoria, el más adecuado en cada caso.
Establecer y completar la historia clínica necesaria para un correcto diagnóstico y elaboración posterior del plan de tratamiento.
1. Concepto Castillo Morales
Historia, fundamentos y bases teóricas.
2. Vida intrauterina
Desarrolo del Sistema Nervioso. Patologías con compromiso del Complejo
Orofacial (COF). Relación pie–mano–boca.
3. Receptores
Receptores corporales y orofaciales. Evaluación y abordaje terapéutico
4. Postura y relación con el COF
Evaluación de la postura y su relación con el desarrollo del COF. Influencia de la terapia en el desarrollo.
5. Maniobras de modelación del COF
Uso para la evaluación y tratamiento. Maniobras intra y extraorales. Su importancia en el abordaje del Tratamiento en pacientes con hipotonía
6. Rol del odontólogo rehabilitador en el equipo de Reeducación Neuromuscular
Abordaje de pacientes hipotónicos con alteraciones orofaciales (reeducación lingual y labial).
7. Eficacia del tratamiento temprano
Aplicación de la Terapia Orofacial del Concepto Castillo Morales junto al uso
de Placas Palatinas de Reeducación Lingual desde temprana edad en niños hipotónicos
8. Características anatómicas y funcionales
Indicaciones y contraindicaciones en el Tratamiento de reeducación lingual
con el uso de placa palatina Castillo Morales.
9. Protocolo de uso y materiales
Toma de impresiones, confección y control de la placa.
| 07-08-2026 | Temas |
|---|---|
| 08:30 - 18:00 | Primera sesión presencial |
| 08-08-2026 | Temas |
|---|---|
| 08:30 - 18:00 | Segunda sesión presencial |